Deutsch · Schreibaufgaben · Klasse 7–10

Wie schreibe ich einen Zeitungsartikel? Übungen mit Lösungen

Wähle zuerst, welcher Einstiegssatz wirklich ein guter Lead ist. Dann schreibst du deinen eigenen Zeitungsartikel zum Solaranlage-Projekt. Die Musterlösung ist ein Vergleich – keine automatische Bewertung.

35 Minuten mit Tipps und Lösungen Schwierigkeitsprogression: angeleitet bis selbstständig
Recherchezettel: Solaranlage Helene-Lange-Schule
WasTechnik-AG baut funktionierende Solaranlage fürs Schuldach
Wer14 Schülerinnen und Schüler der Klassen 9/10 unter Leitung von Frau Möller
WannFreitag, 21. Juni 2026 – Vorstellung beim Schulfest
WoHelene-Lange-Schule, Sportfeld und Schuldach
Ergebnis420 Wattstunden täglich; spart ca. 150 Euro pro Monat
WarumPreisgeld aus Jugend-forscht-Wettbewerb; Schule soll langfristig Strom sparen
„Wir haben alles selbst verdrahtet. Einmal gab es einen kleinen Kurzschluss, aber wir haben das Problem in zwei Stunden behoben." – Jonas Bergmann (16), Technik-AG
„Die Schülerinnen und Schüler haben mehr gelernt, als jeder Unterricht erklären könnte." – Frau Möller, Lehrerin

Stufe 1: Vorhersage – Welcher Satz ist ein guter Lead?

Ein guter Lead beantwortet die wichtigsten W-Fragen knapp und sachlich. Wähle zuerst deine Vorhersage, bevor du das Feedback liest.

W-Fragen
Lead
Hauptteil
Schluss

Stufe 2: Schreibauftrag – Dein Zeitungsartikel

Schwierigkeitsprogression: Zuerst übst du das Erkennen eines guten Leads. Dann schreibst du einen vollständigen Zeitungsartikel zum Solaranlage-Projekt und überarbeitest ihn gezielt.

Schreibe eine sachliche Überschrift und einen Lead, der Wer, Was, Wann und Wo beantwortet.
Ordne Informationen nach Wichtigkeit: Ergebnis und Anlass zuerst, Ablauf danach.
Baue ein Zitat mit einer neutralen Redeeinleitung ein: erklärte, berichtete, betonte.
Überarbeite am Ende einen Schwerpunkt: Lead, Reihenfolge, Sprache oder Zitat.

Dein Zeitungsartikel

0 Wörter

Selbstcheck vor der Musterlösung

Musterlösung zum Vergleichen

Technik-AG baut Solaranlage fürs Schuldach

Am Freitag stellte die Technik-AG der Helene-Lange-Schule eine selbst gebaute Solaranlage vor, die täglich 420 Wattstunden Strom produziert und monatlich rund 150 Euro spart. 14 Schülerinnen und Schüler der Klassen 9 und 10 hatten die Anlage unter Leitung von Lehrerin Frau Möller mit dem Preisgeld aus dem Jugend-forscht-Wettbewerb finanziert und aufgebaut.

Den Teilnehmenden war der Weg zum fertigen Ergebnis nicht immer einfach. „Wir haben alles selbst verdrahtet. Einmal gab es einen kleinen Kurzschluss, aber wir haben das Problem in zwei Stunden behoben", berichtete Jonas Bergmann (16) beim Schulfest auf dem Sportfeld.

Die Lehrerin zog eine positive Bilanz: „Die Schülerinnen und Schüler haben mehr gelernt, als jeder Unterricht erklären könnte", erklärte Frau Möller. Die Anlage soll dauerhaft in Betrieb bleiben und langfristig den Stromverbrauch des Schulgebäudes senken.

Hervorgehoben (gelb): W-Fragen im Lead · neutrale Redeeinleitung · Sachlichkeit. Kein Ausrufezeichen, keine Wertung.

Revision: einen Schwerpunkt gezielt verbessern